Un año y dos días
Hace un año y dos días decidí crear un blog sobre Documentación. No lo había pensado hasta el momento, ni siquiera tenía un nombre para él. Simplemente seguí "los tres sencillos pasos para crear mi propio blog" que aseguraba Blogger.
En efecto, el blog estaba creado al instante en una noche de calor e insomnio. Desde entonces, intenté mantenerlo al día, con altibajos en épocas de exámenes y de lucidez en otros pocos momentos.
Ha sido un año en el que he compartido momentos muy buenos, me he divertido, he aprendido y he conocido a gente muy interesante.
Por eso, quiero agradecer y felicitar a toda la blogosfera por seguir ahí cada día, creando estos buenos momentos con cada post publicado.
Más y mejores investigadores
Compaginar trabajos de clase con exámenes es casi lo peor que le puedes hacer a un estudiante universitario. En la asignatura
“Técnicas Documentales Aplicadas a la Investigación”, tuvimos que hacer una crítica a un libro publicado por nuestro profesor:
“La investigación en Biblioteconomía y Documentación”, de Emilio Delgado López-Cózar.
Algunos de los objetivos que persigue el libro son determinar el estado de la cuestión de la investigación en ByD, técnicas, métodos y análisis dominantes, normas del método científico, impacto de la investigación o el futuro que le espera a la ByD como ciencia.
Hacia el final de libro, ya en el epílogo, hay un apartado que me llamó especialmente la atención:
“Más y mejores investigadores” donde se apuesta para que los estudios de ByD atraigan (también) a investigadores ajenos a nuestra disciplina y que el camino para hacerlo es mejorando la visibilidad fuera de la propia institución. Para ello necesitaríamos promocionar nuestra titulación pero, sobre todo, el tercer ciclo y ofrecer una jugosa oferta que motive al máximo número de investigadores posible.
El problema radica, en mi opinión y entre otras cosas, en que en los últimos años se ha producido un descenso muy acusado del número de alumnos matriculados en ByD y que éste sigue descendiendo (la
Universidad de Granada es un ejemplo). De igual forma desciende el número de alumnos de otras titulaciones que optan por realizar un tercer ciclo en ByD.
¿Cómo apostar por la investigación si nos estamos quedando solos? Precisamente muchos de los investigadores aspiran a ser futuros profesores de Universidad, pero no habrá profesores si no hay alumnos. Si tenemos en cuenta lo mal pagada que está la investigación en nuestro país, la inseguridad laboral que conlleva y lo sacrificado que puede llegar a ser, ¿no nos plantearemos muchos cuál es el camino que no nos interesa seguir?
En algún párrafo del libro se habla de manera obvia que para una buena investigación hace falta una buena financiación, un respaldo de una institución y buenos recursos. Esto que parece una obviedad, en nuestro país es necesario recalcar porque por mucho que nos pese, la investigación en ByD no deja dinero ni salva vidas. Es más, yo añadiría, junto al resto de
obviedades, que es necesaria la estabilidad laboral de los investigadores, su cotización y que mejoren la situación de la mujer investigadora a quien retiran el importe de la
beca si se quedan embarazadas.
En definitiva, si queremos una investigación de calidad en ByD, debemos pagarla, debemos invertir y financiar proyectos. Toca mojarse un poco porque ya se sabe que
quien algo quiere, algo le cuesta.
Además, se hace hincapié en que la prioridad es aumentar el número y la calidad de las personas que obtienen el doctorado. Fomentar una investigación de calidad es el camino más acertado sin lugar a dudas, pero no termino de ver la importancia que se le da a la cantidad de investigación producida.
Una de las argumentaciones para justificar la importancia de la cantidad es para considerar a la disciplina como científica. Sin embargo también se habla, muy acertadamente desde mi punto de vista, de no caer en el error de publicar por publicar porque puede provocar más perjuicios que beneficios.
Sin duda, son muchas las observaciones y críticas que se le puede hacer a este libro. Si a alguien puede llegar a interesarle, le aconsejo que vaya directamente a conclusiones y epílogos. Yo me di cuenta demasiado tarde ;) …
Innovación Docente
Los Proyectos de Innovación Docente en las universidades españolas ofrecen una valiosa oportunidad a estudiantes e investigadores para colaborar con grupos de investigación y como no, para aprender.
Hace dos años, mientras cursaba la asignatura
“Técnicas avanzadas de indización y resumen”, la profesora
María Pinto Molina propuso a algunos alumnos la posibilidad de colaborar con ella en
un Proyecto ambicioso.
Consistía en el diseño de
un portal para el análisis documental de imágenes. Se crearía también un
laboratorio de imágenes donde el alumno podría realizar las prácticas asignadas y consultar trabajos realizados anteriormente a partir del
banco de imágenes facilitado.
Después de estos dos años en los que el
Proyecto ha tenido que detenerse en alguna ocasión, hemos visto con gran satisfacción cuál ha sido el resultado de nuestro esfuerzo:
IMATEC. Quiero desde aquí agradecerle a
María Pinto, coordinadora de este
Proyecto, su dedicación, la oportunidad que nos dio de participar en él y la confianza puesta en nosotros. De la misma forma, me uno a las felicitaciones hacia todo el quipo, recibidas por el
Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Evaluación Docente, profesores y alumnos que acudieron a la presentación del
Proyecto el pasado mes de mayo en la
Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la
Universidad de Granada.
